2017年山东省泰安市中考政治试题，紧密围绕立德树人根本任务，以《义务教育思想品德课程标准》为依据，全面考查了学生的政治认同、理性精神、法治意识和公共参与等核心素养。试题结构稳定，内容覆盖广泛，既注重基础知识的理解与运用，又强调对社会热点的关注与思考，体现了鲜明的时代性和教育性。
一、试题结构分析
本套试题分为选择题与非选择题两大部分。选择题侧重考查学生对基本概念、原理和观点的识记与辨别能力，涵盖心理道德、法律常识、国情国策等多个模块。非选择题则通过材料分析、情境探究等形式，综合考查学生提取信息、分析问题、阐释观点以及参与社会生活的实践能力。试题难度梯度合理，由易到难，能够有效区分不同层次的学生。
二、命题特点与考查重点
- 价值引领，立德树人：试题将社会主义核心价值观融入其中，如通过模范人物事迹、传统文化典故等情境，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如，对诚信、责任、爱国等品质的考查贯穿始终。
- 贴近生活，关注热点：试题选材紧密结合学生的生活实际和社会发展趋势，涉及校园生活、家庭教育、网络安全、环境保护、科技创新等话题，引导学生关注社会、理解社会，培养家国情怀。
- 能力立意，强调思维：试题避免对知识的简单复现，而是通过创设具体情境，要求学生在理解的基础上进行分析、综合与评价。例如，要求结合材料分析某项政策的意义，或对某种社会现象提出自己的看法和建议，着重考查学生的思维品质和解决问题的能力。
- 法治精神，贯穿始终：法律部分试题注重对宪法精神、公民权利与义务、未成年人保护等内容的考查，引导学生知法、懂法、守法、用法，强化法治观念。
三、典型试题精析（以非选择题为例）
以一道涉及“共享单车”的材料分析题为例。题目提供了关于共享单车快速发展带来的便利与乱象（如乱停乱放、恶意破坏）的材料，并设置问题：
（1）共享单车的出现体现了哪些发展理念？
（2）针对使用中的不文明现象，请从国家和公民角度分别提出建议。
【解析】
（1）此题考查学生对国家发展理念的理解和迁移能力。共享单车作为“互联网+交通”的新业态，体现了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。它创新了出行方式，促进了交通协调（解决“最后一公里”问题），倡导了绿色低碳生活，其服务模式具有开放性和共享性。
（2）此题考查学生参与公共生活的意识和能力。从国家角度，可建议：完善相关法律法规，规范共享单车管理；加强市场监管，督促企业履行主体责任；规划建设更多停车设施；加强宣传教育，提升公民素养。从公民角度，可建议：增强法律意识和公德意识，自觉遵守使用规则；爱护车辆，文明停放；对不文明行为进行劝阻或举报；积极践行绿色出行方式。
此题将社会热点与教材知识（如新发展理念、精神文明建设、公民责任等）巧妙结合，考查了学生的知识整合能力与实际问题解决能力。
四、备考启示与教学建议
- 夯实基础，构建体系：教学中应引导学生扎实掌握学科基本概念和原理，并构建清晰的知识网络，避免碎片化记忆。
- 联系实际，学以致用：教师要引导学生关注时事政治和社会生活，学会运用所学理论分析现实问题，培养理论联系实际的能力。
- 强化思维，提升素养：在日常练习和教学中，多采用辨析、探究、讨论等方式，训练学生的辩证思维、批判性思维和创新思维，提升核心素养。
- 规范表达，注重逻辑：针对非选择题，要训练学生审清题意、紧扣材料、分层论述、规范作答的能力，做到观点明确、逻辑清晰、表述准确。
2017年泰安中考政治试题是一份质量上乘的试卷，它既是对学生初中阶段学习成果的检验，也对未来的教与学起到了良好的导向作用，即政治学习绝非死记硬背，而是要在理解中认同，在思考中内化，在实践中践行。
